４年生の国語の学習です。
　「走れ」という物語教材で、主人公の気持ちが変わるところの場面で、気持ちが変化する前と後の様子が分かるところを本文から見つけていき、ノートに書きだしていました。

　４年生の国語の学習です。
　「走れ」という物語教材で、物語冒頭、第１場面での主人公の気持ちについて読み取っていました。
　気持ちが分かる言葉を文中から見つけだし、そういう気持ちになった出来事も文中から読み取っていくよう取り組んでいました。

　４年生の理科の学習です。
　電気のはたらきの学習のまとめの時間でした。
　これまで学習してきたことを振り返り、大事なポイントをまとめています。
　

４年生の音楽の学習です。
リコーダーの練習をしていました。
この時間は、高い「ミ」の音の出し方を練習していました。
リコーダーでは高い「ミ」以上の音は、左手の親指で裏穴に少し隙間を作ります。
みんなうまくできたでしょうか。

４年生の算数の学習です。
この時間は６本の直線が描かれた図を見て、「垂直」の関係にある直線と「平行」な関係にある直線を見つける学習です。
学習した垂直と平行の定義を思い出して、その定義に基づいて２つの直線を見つけていました。