５年生は「星笛」という楽曲に入り、まずは教科書に載っている楽譜にドレミの階名を書き入れる作業をしていました。
　階名がかけた人からリコーダーでの練習を始めていました。

　５年生の図工の学習です。
　半分に折った紙に書いた型に沿って切り、紙を広げると美しいもようが出来上がります。
　江戸時代から人々の間で愛されてきた「紋切り遊び」というものです。
　５年生の子どもたちが日本の伝統文化に取り組んでいました。

　５年の社会科では工業についての学習をしていました。
　工業製品の絵を見て、その製品が「機械工業」とか、「金属工業」とか「化学工業」「せんい工業」「食料品工業」という呼び名でグループに分かれていることを学習していました。

　５年生の理科の学習で、流れる水にはどんなはたらきがあって、土地をどのように変化させるのだろうかということを学習します。
　この日は、川に見立てた地面に水を流して、流れる水と地面の様子を観察していました。

　５年生の図工では、版画に取り組んでいました。この日は、インクをつけて版画用紙に刷る段階のところでした。
　インクが薄かったらはっきりとしないし、インクの量が多すぎても線がつぶれてしまうので、インクの量の加減がなかなか難しいところです。