「お弁当で栄養バランスを考えよう」をテーマに、６年生が授業を受けました。
　お弁当の内容を栄養バランスを考えずに作ってみると、主食や主菜に偏ったものになってしまいました。
　そこで、主食３・主菜１・副菜２の割合で、考え直してみました。お弁当一つとっても、栄養バランスを考えることが大切だということが分かりました。

　６年生の掲示板には「旅立ちの朝」という毛筆の作品が掲示されています。
　３月１８日に卒業を迎える６年生。あと少しで「旅立ち」を迎える子どもたちの気持ちを表すような作品ですね。

　６年生のテープカッター制作は順調に進んでいます。
　切る作業が終わり、色付けに入っています。個性光るデザインが色付けされ、さらに素晴らしいものになっています。

　韓国・朝鮮の文化にふれる集いの２日目。
　６年生は「韓国・朝鮮の歴史・生活」について学びました。
　社会科の歴史学習で学び、分かっていることもあったようですが、日本に暮らす韓国・朝鮮の方々がどのようにして日本にわたってきたのか、歴史的な背景やソンセンニムの経験等も交えながら学ぶことができました。
　子どもたちは集中して話に耳を傾けていました。これからますます世界に興味をもち、世界を知る６年生にとって、身近な韓国・朝鮮の文化、歴史、生活について理解を深められたのは貴重な時間だったのではないでしょうか。

　６年生の英語。小学校の思い出アルバム紹介のためのシートを作成していました。どのように英語で書けばよいのか、先生やＣ−ＮＥＴに確認しながら、がんばって取り組んでいました。６年間の思い出、一番の思い出は何でしょう！