洗濯の仕方について教室で学習したら、この時間は実際に手洗いで洗濯を行ってみます。
　今日は天気もよく暖かいよりも暑いくらいの気温で洗濯ものを乾かすのにとてもいい気候でした。水もどちらかといえばひんやりして気持ちいい感じだったんではないでしょうか。
　冬だと冷たい水に手がかじかみながらの洗濯で、洗濯機がない時代はたいへんだったことでしょう。

６年生の算数の学習です。
分数÷分数の計算の仕方を考える時間です。
わる数をこれまで学習してきた整数の形にして計算していく考えをもとにして解決し、過程の計算式から÷分数の計算の仕方をまとめていました。

　６年生の家庭科では手洗いで行う洗濯の仕方について学習していました。
　くつしたを取り上げ、水と洗剤の分量や洗い方（もみ洗い、つまみ洗い）について学習し、次回はそれをやってみる活動につながっていくものと思います。

　６年生の理科の学習です。
　根から取り入れられた水は、植物の体のどこを通って、体全体に行き渡るのだろうかということを調べていました。
　色を付けた水を吸わせて、くきを縦切り、横切りにしてその断面を見て色のついているところを絵にして記録していました。
　

　６年生のソフトボール投げの様子です。
　昨日、今日と天気がよく、全ての学年で行うことができました。