言語化能力を究める50
学級会における言語化能力の育成

　２月９日に、先日の校内研究授業を受け、大阪市教育センター総括指導主事の石田 かおり先生と同センター指導教諭の広瀬 章子先生にも当日の様子をご視聴いただき、on-lineで研究討議会を行いました。
　討議会では、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて協議を深めるとともに、この1年間の研究の総括を行いました。
　今年度の校内研究「語化能力の育成」については研究冊子にまとめ、次年度の研究へと繋げていきます。

言語化能力を究める48　「ゐ」や「ゑ」ってむずかしい！

　みんなで楽しくカルタをしました。

-1月31日(月)の様子-
言語化能力を究める45　校内研究授業

　１月31日（月）５時限目、予定が延び延びになっていた2年生の研究授業がやっと実施できました。今年度最後の校内研究授業は、学級会を切り口とした言語化能力の研究授業です。今回は感染防止のため、教室で観察する教員の人数を限り、授業の様子を様々な視点から録画したものをTeams（マイクロソフトが提供しているグループウェア）を活用してそれぞれが視聴する方法で取り組みました。併せて、いつもご指導をいただいている 大阪市教育センター総括指導主事の石田 かおり先生と同センター指導教諭の広瀬 章子先生にもご視聴いただき、来週on-lineで研究討議会を行うことにしました。
　児童はこれまでの成功体験をもとに、1年生に向けての「これからもがんばってね会」を議題として学習を深めていきました。話し合いの時には、「1年生に気持ちが伝わる楽しい集会内容はどんなのだろう」と相手の気持ちになって意見を発表する児童が多く見られました。また、友だちの意見に付け加えたり、反対の意見を理由を添えて発表したりしていました。
　今回の学級会における言語化能力の育成については、今年度末の研究冊子にまとめていきます。

☆２年生　保護者のみなさま☆

休校中の課題について、お知らせします。
ご家庭で学習していただきますようお願いいたします。


☆２年生のみなさん☆

明日はりん時きゅうぎょうでお休みになりました。
お休みの間のかだいです。しっかりべん強しましょう。
クラスごとにかだいはちがいます。まちがえないようにしましょう。

２年１組
音読・計算
かんド３７　８〜１４（ノート）
かんド２３（ドリル）
計ド１８・１９・２０（ノート・ひっ算でする）

２年２組
音読・計算
かんド３７　８〜１４（ノート）
かんド２３（ドリル）
計ド１８・１９・２０（ノート・ひっ算でする）

２年３組
音読・計算
かんド３７　１〜７（ノート）
かんド４４（ドリル）
計ド１８・１９・２０（ノート・ひっ算でする）


２年４組
音読・計算
かんド３７　８〜１４（ノート）
かん学　汽・才・公まで
計ド　１９・２０（ノート・ひっ算でする）


たくさんあるので、月曜日までにやりましょう。
けんこうに気をつけて、元気にすごしましょう！！

☆２年生の先生たちより☆

保健指導と発育測定

　各学年の発育測定時に保健指導を行っています。今日の２年生のテーマは、今最も実行していかなければならない、感染に対する予防についてです。
　広い多目的室で間隔を取って座り、どうすれば 健康で安全な生活を送る ことができるか、について一人一人が真剣に考えました。