２年生が生活科の学習でさつまいもの調理をしています。

学校の学習園で育てたサツマイモを使っています。

・サツマイモをきれいに洗って輪切りにする。
・ホットプレートに並べる。
・ふたをとじて５分観察。
・ひっくり返して３分まつ。

お皿に盛り分けてみんなでいただきます。

期末テストも今日が最終日です。。
理科・美術（9年）・技家（7年と8年）の２教科のテストに挑みました。
最後まで集中してテスト問題に向かっている姿がありました。

※写真は順に9年1組、9年2組です。

中学生の教員対象に研修を行いました。
デジタルドリル教材「navima」機能の使い方についてです。
生徒のみなさんが一人一台端末で使える機能です。
活用していきましょう。

５年生が理科の時間に「ふりこのきまり」について学習しています。

今日は「おもりの重さを変えると振り子が１往復する時間は変わるのだろうか？」の実験をしています。

みんな先生の説明をしっかりと聞いてグループごとに活動しています。

・変える条件
　→おもりの重さ（１０ｇ、２０ｇ、３０ｇ）
・同じにする条件
　→振れ幅３０度
　　振り子の長さ５０ｃｍ
　　（振り子の長さが変わるのでおもりを縦につながない）

さて結果はどうなったのでしょうか？

４年生が算数の時間に小数の割り算の学習をしています。

今日のめあては「小数÷整数の計算の仕方を考えよう」です。

先生の説明を聞いてみんなしっかりと考えています。

【問】０．６ｍのリボンを３人で分けると１人分の長さは何ｍになりますか。
　◎整数の計算をもとにして考えます。
　　　０．６は０．１が６個分　６÷３＝２　
　　　０．１の２個分→０．２　０．２ｍ
　　
　　　０．６を１０倍して計算して１０で割る　
　　　０．６×１０＝６　６÷３＝２　２÷１０＝０．２　０．２ｍ