晴天のもと、１０月２日（土）に北津守小学校の運動会を実施することができました。子どもたちは、練習に頑張って取り組み、本番でも自分の力を発揮できたことと思います。懸命に競技する姿、精一杯に仲間を応援する姿、運動会を終えた後の満足感に溢れた表情。「一生懸命な姿こそ美しい」ことを、私たち大人に教えたくれたのではないでしょうか。

　一方、保護者の皆様の参観は、制限を設けたものとさせていただきました。保護者の皆様に感染が拡大した場合、子どもたちは自分が感染していなくても出席停止となります。修学旅行などの今後の行事のことを考え、子どもの最善の利益のために、保護者の皆様のご理解とご協力を賜りましたことに対して、校長として改めてお礼申しあげます。　
　保護者の皆様には、すべての競技をご覧いただくことはできませんでしたが、子どもたちの一生懸命に頑張る美しい姿に感動されたことと思います。

　私たち教職員は、様々な試行錯誤を重ねながら運動会の実施に向けて取り組んでまいりました。子どもたちの競技内容、新型コロナウイルス感染症への対応、当日の保護者の参観のあり方と安全対策など、反省する点は数多くあると感じております。
　９月３０日に緊急事態宣言が解除され、打ち合わせをする間もなく、ＰＴＡ役員の皆様には受付等の役割でご負担をおかけしました。当日、臨機応変に対応いただきましたことに対して感謝申しあげます。

　最後に北津守小学校の子どもたちへ、想いを伝えます。
　「一生懸命なあなたたちの美しい姿」に感動しました。ありがとう！

　令和３（2021）年１０月２日　北津守小学校　校長　辻　信行

　明日は、いよいよ運動会です。９月初旬には、新型コロナウイルス感染症が拡大し、運動会の実施や、保護者の皆様のご参観が危ぶまれました。しかし、奇跡的に感染が収束に向かい、運動会を実施することができるようになりました。また、制限を設けさせていただきましたが、保護者の皆様の参観もいただくことができるようになりました。
　子どもたちの、保護者の皆様の、私たち教職員の願いが通じたのではないかと感じています。
　
　本校には、運動の苦手な子どもたちもいます。すべての子どもが運動会を楽しみにしているとは言えないかもしれません。けれど、大切なことは、「一生懸命に頑張ること」、「最後までやりきること」だと私は思います。

　私は、昨年度の運動会の開会式で、子どもたちに「一生懸命に頑張ることほど美しいものはない」という話をしました。それが見ている人の心を打ち、感動を呼びます。明日の運動会で、是非、「一生懸命に頑張る子どもたちの姿」をご覧いただき、大きな拍手で声援を送っていただければと思います。
　最後に、「あーした、てんきになぁれ！」

　今回の校長室の窓は、「〇〇に叱られるから」です。
　上図は、よく見かける学校での子どもたちの会話です。どこの学校でも、このような子どもたちの会話は聞かれると思います。

　この会話を見て、どのように感じますか。「チャイムがなったから、勉強が始まるので教室に戻ろう。」という会話だと、どうして教室に戻る必要があるのかという基準が明確ですよね。それが、「先生に叱られるから。」という基準になっているところに修正の余地があると私は考えています。

　ご家庭でも、子どもたちが「お家の人に叱られるからやめよう。」と考えることがあるかもしれませんね。子どもたちの日々の行動や言動について、どうして駄目なのか、なぜそのようなことをしてはいけないのかという基準を、子どもたちが理解できていると、より良い行動や言動につながっていくのではないかと私は考えています。

　次回の校長室の窓は、「オンライン学習」についてです。４月２８日（水）の配信予定です。

　今回の校長室の窓は、北津守小学校の「たくましく心優しい６年生」の報告です。
　上の写真は、１年生との対面式で６年生が１年生と一緒に入場している様子です。優しい笑顔と声かけで１年生を導いてくれました。６年生の皆さん、ありがとうございます!

　もう一枚の写真は、今日のタブレットパソコンを使っての学習の様子です。新型コロナウイルス感染症が拡がりを見せています。今後、実施されるかもしれないオンライン学習に向けて「teams」にというネット上の学級に入る練習をしていました。うまく「teams」に入れない児童に優しく教えている姿が見られました。６年生のみんなは、ほんとに優しいなと感じた瞬間でした。

　６年生は、これからローマ字をまだ習っていない低学年の児童に、「teams」に入る練習のお手伝いもしてくれる予定です。６年生のみなさん、よろしくお願いします。「プールの掃除もしたい」と話してくれる友だちもたくさんいましたね。お願いするかもしれませんので、その時はよろしくね。

　５年生の時に、在校生代表として卒業式に参列し、立派に役割をやり遂げた皆さんの姿は、とてもかっこよかったです。校長先生は、あの日、皆さんにお礼を言いましたね。みんなが仲良く、低学年に優しいという北津守小学校の伝統は、君たちに引き継がれました。あなたたちなら、きっと大丈夫だと信じて言います。最高学年として、たくましく心の優しい６年生になることを期待しています。

　　　　　　　　　　　　　　　大阪市立北津守小学校　校長　辻　信行

　今回の校長室の窓は「動機付けに」についてです。
　子どもも大人もやる気になったり、頑張ろうとする気になったりするためには、動機付けが必要になってきます。動機付けには、２種類あります。上記の「内発的動機付け」と「外発的動機付け」です。

　例えば宿題を例に挙げましょう。宿題をするときに、
Ａ 「かしこくなりたいから、自分のために宿題をしよう」
Ｂ 「お家の人や先生に叱られるから宿題をしよう」
　どちらの動機付けの方が良いでしょうか。これはＡの方が良さそうですね。Ａは「内発的動機付け」です。

　僕は５人の子どもの保護者ですが、時には「外発的動機付け」をするときがあります。おもちゃなどを買うという動機付けです。しかし、この動機付けには限界があって、お金も掛かりますし、どんどん子どもの要求がエスカレートするということもありますね。

　私は、「内発的動機付け」をする方が良いと考えています。日々、将来の夢や目の前にある目標に向かって努力することの大切さを子どもたちに語りかけることが大切になってきます。毎日は、難しいですが、時々、「内発的動機付け」を意識して、保護者の皆様も子どもたちに声掛けをしていただけたらと思います。

　次回の校長室の窓は「〇〇に叱られるから」です。４月２３日（金）の配信予定です。