先生になって２年目の先生たちの研修プログラムです。
本校には、３名の先生方が対象です。

学年：５年生
教科：算数
単元：整数の性質を調べよう
本時の目標：
・整数は偶数と奇数に類別できることを理解する。（知識・技能）
・乗法及び除法に着目し、整数を偶数と奇数の２つの集合に類別して捉えることができる。（思考・判断・表現）

先生になって２年目の先生たちの研修プログラムです。
本校には、３名の先生方が対象です。

学年：５年生
教科：算数
単元：整数の性質を調べよう
本時の目標：「偶数」「奇数」の意味や性質を知り、整数は偶数と奇数に類別できることを理解する。

先生になって２年目の先生たちの研修プログラムです。
本校には、３名の先生方が対象です。
教育センターの指導教官がリモートで授業を観察し、その後指導します。
コロナ禍でも、倦まず弛まず、指導力向上を目指しています。
１時間目から３時間目まで、５年担当の２名の先生、２年担任が授業をしました。

学年：２年生
教科：図画工作
単元：ともだち見つけた！
タブレットをフル活用しています。グループ学習の様子もリモートで指導教官に実況中継しました。

公開授業は、すべての先生が年一回、必ず実施します。指導力向上の研修の一環として行うものです。今日は、６月１０日・６月２４日・７月１５日に続き、特別支援学級の先生でした。
単元名「ぶどうの飾りを作ろう」
本時のねらい：手順に従ってぶどうの飾りを作る。話を聞いて活動する。

２年生・３年生の子どもたちが、ぶどうの飾りづくりに挑戦。楽しく活動することができました。

終業式の翌日、４年生の研究授業のための指導案検討会がありました。
研究授業は９月１０日（単元：わり算の筆算）に実施しますが、今から準備をはじめています。子どもたちが学校にいない夏休みでも、先生たちの学びは続きます。
この日も、教育センターから算数指導の専門の先生から指導を受けました。