国語では、自分が感じたことが聞き手に伝わるように工夫して話す"技"を取り入れてスピーチをしています。
話題を決め、材料を集めて話を組み立てました。
いざ、友達の前でスピーチ！
聞き手は友達のスピーチを聞いて、『伝わってきた気持ち』『くふうされていたところ』を見つけワークシートに書いています。

スピーチを終えた人にインタビューすると、
「ちょっと言い間違えたところもあったけれど、メモを見ずに話すことができた！」
「とっても緊張したけど、最後まで話さて嬉しかった！」
と、頑張りが実ったことに満足そうな表情を浮かべて話していました。


休み時間には、『にこにこでい』の準備に進んで取り組んでいます。
２年生のために、『すべきこと』として、遊びを決めたり、ルール説明の練習をしたり、挨拶の言葉を考えたり、たくさん準備をしています。
それに加えて、『してあげたいこと』にも取り組んでいます。大阪城西の丸庭園までの地図を作ったり、グループのメンバーを書く表を作成したりと、やる気満々！
４年生、"魅力的な高学年"に向かって心も成長しています！

来週の中大江タイムでは、いよいよ２年生と顔合わせです。

完成した友達は、"手伝い隊"として未完成の友達をサポート！
とっても協力的な仲間たちです！

…おや？クラスの子たちが気になった担任の先生だ！
釘打ちで困っているところを全力でサポート！

片付けでは、時刻を見て、声を掛け合い、いっしょに掃除をしだします。
使う前より美しく！…と頑張り屋さんな４年生！
まぶしい！素敵です！