式が「８−５」になる問題のひき算です。算数のお話をブロックを使って表し、式にします。そして、計算へ。「たし算のお話問題？」「ひき算のお話問題？」、文章やお話に出てくる数に着目して、数量をブロックで表し、操作して答えを導きます。このような活動が「８-５＝３」の理解につながります。