４年生が国語科の時間に、「山場のある物語を書こう」の学習を、４つの少人数グループに分かれてしていました。
教科書の３つのもとになる絵から、「始まり」「山場」「終わり」の組み立てで物語を設定し、今日は大きな変化が起きる山場の出来事を一人一人が考えていました。
どんな物語が出来上がるか楽しみです。

　１年生が国語科で「サラダでげんき」の学習をしていました。出てくる動物やサラダに入れる野菜などを読み取り、ワークシートにまとめていました。

６年生が国語科の時間に、「海のいのち」の結末の場面の学習をしていました。
「『海のいのち』とは何かを考えよう」というめあてで、物語の核心に迫る内容でした。
グループごとに意見の交流をしていました。

１０月３日(火)２年生が国語科の時間に、「ビーバーの大工事」の学習に取り組んでいました。
みんなで音読をしたり、指名読みをしたりしていました。
姿勢よく本を持ち、上手に音読ができていました。

国語科の研究授業がありました。６年の「海のいのち」という物語教材でした。
主人公「太一」がなぜ瀬の主であるクエを殺さなかったかを考える学習内容でした。
その理由や根拠を自分で考え、グループで交流し、ジャムボードを使って話し合っていました。