４年生が国語科の時間、「新しい数え方を考えよう」の学習に取り組んでいました。
物の数え方について、今までの数え方ではない、その物の特徴を表した新しい数え方を考え、その理由を書く活動でした。タブレット端末を使い、自分で考え作成し、グループで話し合い、発表していました。

１年生が算数科の学習で、お金の出し方を考える学習をしていました。実際におもちゃのお金を使い、どれを何枚出せば○○円になるか考えていました。

１月２４日(水）６年生が算数科の時間、「場合を順序よく整理して」の学習に取り組んでいました。
ＡＢＣＤの各地点に順序通り行くのに使う乗り物は、Ａ→Ｂにはモノレール・電車・バスの3通り、Ｂ→Ｃには船だけ、Ｃ→Ｄにはバス・電車の2通りです。全部で何通りあるか？一番早く行く方法は？一番安く行く方法は？というような条件で答えを出していきます。
いろいろなやり方で熱心に考えていました。

５年生が国語科の時間、「古文のえがく四季」の学習に取り組んでいました。
「枕草子」にならって自分の感じる季節のよさを文章に書くことがめあてでした。
春夏秋冬の中から好きな季節を選んで、現代文でその季節のよいところを書き、友だちと読み合っていました。

６年生が国語科の時間、「心が動いたことを十七音で表そう」の学習に取り組んでいました。
俳句をよみ、表現の工夫を見つける内容で、４つの俳句の中から表現技法(擬人法や体言止め、擬音語擬態語など)に着目して、名作とイマイチ作品を分ける活動でした。