ゴムの伸ばした長さと車が動く距離→ゴムの力（エネルギー）とものを動かす力の関係を調べます。グループで実験の役割分担をし、協力し合って、より正確な結果が得られるようにすることが大切です。一人では解決できない問題に取り組むために必要な力も理科を通して学んでいきます。

　教材にあるインターネットでの議論から、投稿の書き手の説得のくふうを読み取っていきます。さらに、投稿に対する自分の考えを述べる活動を行い、言葉の力を高めていきます。

　アルミ缶を切ったり曲げたり組み合わせたりしながら、感じた色や形で構成して、想像したことを思い思いに表現していきます。アルミの持つ特徴をもとに造形活動をしていきます。どんなアートになるのか楽しみです。

　学習参観で学んだボタンつけも活かして、一人一人思い思いに製作しています。「ペットボトルホルダー」「ティッシュケース」「小物入れ」。自分の気に入った作品ができそうです。

　「１Lは何dlになるのか」について学習しました。実際に１dlマスの何杯分が１Lになるのか確かめました。単位の換算は大事ですが、数学的活動によって、１Lや１dlの量感をつかむことも大切です。「１Lの量は、牛乳パックの量ですよ」。生活と結びつけることも大切です。
　算数の学習のあと、雨で外遊びができなかったので、工作をしました。強いヒーローに変身です。クオリティが高い！