４年生は、夏目漱石を始めるようです。
３年生は、徒然草をすらすらとはっきりした声で読んでいました。先生が、ゆっくりした音読から段々早くしていくのですが、子どもたちはそれが楽しい様子です。
２年生は、姿勢もよく、毎日しっかりした取り組みをしていることがよく分かります。

写真上:１年生
写真下:６年生

８時４５分から９時までの時間の取組です。
音読・百ます計算・漢字・・を５分ずつ集中して取り組みます。
２年生の様子です。職員室までしっかりとした発声の音読が聞こえてきます。教材は、古典、そして名文を選んでいます。いつ見に行っても、よい姿勢です。

１年生も取組んでいます。北原白秋の「五十音」です。
その後、すぐに「百ます計算」です！！姿勢がいいです。


６年生は、ほぼ全員が暗唱している「セロ弾きのゴーシュ」名文の響きはなんていいんでしょうか！

「雨ニモマケズ」は、完璧に暗唱していました！
↓
雨ニモマケズ
風ニモマケズ
雪ニモ夏ノ暑サニモマケヌ
丈夫ナカラダヲモチ
慾ハナク
決シテ瞋ラズ
イツモシヅカニワラッテヰル・・・・・

引用：宮沢賢治「雨ニモマケズ」

５年生は、先生の想いのこもった教材です。谷川俊太郎！いいですね。

継続は力なり。
必ず子どもたちの力になっていくと思います。
続けることが大切です。

毎朝、８時４５分〜９時まで全クラスで取組んでいます。
毎朝、大きな声で群読。子どもたちの前で子どもたちの全員の声よりも大きく張りのある声で言い間違いをせずに模範を示す先生たちです。
高学年になると、暗唱していて子どもたちだけで群読しているところもあります。

２年生から、坊ちゃんの群読。名文、名調子の日本語を実際に声に出し、体にしみこませます。

毎朝、５分間の百ます計算。緊張感のある時間です。先生はストップウオッチを手に子どもたちの様子を見て回ります。