２年生の美術では、校内に掲示するポスター制作に取り組んでいました。学校生活をより充実させるためのポスターが出来上がる予定です。
　３年生の理科では、先週行われた期末テストの返却が行われました。結果は気になるとは思いますが、点数に一喜一憂するよりも、振り返りをきちんと行い、今後に向けて取り組むことが大切ですね。

　期末テスト終了後、防災訓練を行いました。
　防災訓練は、４月に予定していましたが、緊急事態宣言の影響で延期になっていました。
　大地震を想定し、教室での待機訓練、避難場所への移動しました。みんなが真剣に取り組みました。その後、下校班に分かれて、実際に起こった時の下校方法について確認しました。

　期末テスト２日目が終わりました。今日は、英語と国語と保健体育(３年のみ)のテストでした。
　みんな最後まで頑張って取り組んでいました。
　あと１日、悔いを残さないように頑張りましょう！

　３年生の国語では、評論文について学びました。批判的に読むことを意識し、代表生徒の発表やグループでの意見交換など、真剣に取り組みました。
　２年生の社会は、「九州地方」について、パワーポイントでまとめたものをTeamsでアップロードし、グループで共有しました。
　１年生の技術は、「人物紹介新聞」を作成しています。完成が楽しみですね。
　どの学級も授業に主体的に取り組んでいる姿は、素晴らしいです。

毛筆で、行書体『夢を信じ（る）』を学習しました。

授業は、「黙想」で心を落ち着けてから始まります。
黒板の手本で、「書き方の原理・原則」を確認した後、実技に進みます。
他の授業と違い、黙ったままひたすら自己と向き合います。

廊下の掲示は、「授業中の話（書き方の原理・原則）を聴いて、表現しようとしているか」「積極的に取り組んだか」を評価して、その都度更新していきます。

ところで、「書写」は「書道」や「習字」と、どう違うのでしょうか。このあたりが”最優秀賞””優秀賞”と関連するかも・・・