３、４年生が習う漢字は小学校６年間の中で最も多く、漢字検定を受けるにあたり、たくさんの漢字に触れることになります。
国語の授業の中で、漢字が持つ意味、似ている漢字（＝間違いやすい漢字）を改めて考えました。
３年生からは漢字検定に部首の問題も出てくるので、混乱しないよう、似ている漢字を自分たちで確かめました。
思っていた以上にたくさんの漢字が出てきました。

月に一度来てくださるALTのBryan先生との授業の様子です。
子どもたちは明るいBryan先生の授業に終始、笑顔で、楽しく学ぶことができています。
この日は「How many?」を学び、授業後も英語モードで友だちと仲良く話していました。

金曜日、体育館で２０ｍシャトルランの記録を取りました。
１組・２組合同だったため、「〇組には負けたくない！」と、負けず嫌いな子どもたちは記録がグンと伸びました。汗だくになり、８０回近く走り切った児童もいました。

また、体育のあと、サナギからかえったチョウを放しました。
「元気でね〜！！」「またタマゴ産みに来てね〜！」という声が校庭に響いていました。

３年生が教室の前で飼っているアゲハチョウとモンシロチョウの幼虫とさなぎの観察をしました。
「よう虫はおとなしいのに、さわるとくさいえきたいを出す。」や「さなぎは糸みたいなものでくっついている。」など、タブレットで調べただけでは、気づかなかったこともしっかり観察することができていました。

３年生になり、リコーダーが始まりました。
最初は、右手を上にして持ったり、吹き口を反対につけたり、思いっきり吹いてピーピー鳴ったりしている児童もいましたが、休み時間や家庭で練習を重ね、徐々にきれいな音が出せるようになってきました。
今では、休み時間にチャルメラやピタゴラスイッチの音も聞こえてくるようになりました。
週末、家に持ち帰って練習をすると思いますが、お家の方も一緒に、懐かしみながら、何か１フレーズでも教えて頂けたら子どもたちも喜ぶと思います。