昨日
１年生の子どもたちが
図画工作の授業として
運動場の砂場で
砂を使った創作活動（遊び）
を行いました。

６年生がハードル走りを
３年生が理科の実験を隣で
行っている中
夢中になって
学び合っている姿が
印象的でした。

１年生が国語の作品
「サラダで元気」の
音読劇にグループで取り組んでいます。

まだ２回目の練習ですが
ずいぶんしっかりできていました。

本番が楽しみです！

本日もたくさんの素敵な
学び合いの風景を見ることが
できました。

５年生の理科
振り子の実験です。
楽しそうに仮説を
検証していました。

４年生と５年生の算数です。
１４平方センチの形を
つくろうという課題に
グループで真剣に取り組んでいました。
図形のセンスは
こういう手作業から
身につくと言われています。
いい学びをしていました。

教育実習生による
２年生の国語の研究授業です。
大学生と思えない
学び合いの授業です。

これも日々子どもたちが
グループでの学びに
真剣に取り組んできた
から実現したと思われます。

昨日1年生の国語「サラダでげんき」
の研究授業が行われました。

担任の先生のお話のあと
子どもたちはグループになって
アフリカゾウのしたことを
お互いに話し合っていました。

主体的対話的に学び合う
いい光景が1年生の教室に
あふれていました。

本校の隣に、大阪経済大学がありますが、
２年生がそこの図書館に
見学にいきました。

小学校の図書館と違い
とても大きく、
専門書もたくさんあり
そのアカデミックな雰囲気に
子どもたちは圧倒されていました。
いい思い出になったと思います。