本校では、１・２年生を中心に、朝のやたなかタイムの時間帯に、多層指導モデルの「ＭＩＭ」の朝学習に取り組んでいます。単語（清音・特殊音節）の読みの速さと正確さが身につくように、平仮名からスタートして、音読読みの流暢性を高められるように指導しています。個々の記録表を見ながら、前日より単語の読みがスムーズにできるようになった児童はすごく達成感を感じています。
　１年生も５月から始めていきます。低学年のうちに、読みの基礎が固められればと思っています。

　２年生が、１年生を連れて、学校内を巡りました。普段は入れない職員室や校長室にも入って、お話を聞きました。２年生が手をつないであげている姿は、すごく立派でした。１年生は、これからも分からないことがあれば、頼りになるお兄さんお姉さんにどんどん聞きましょう。

きれいに整列しているのは、２年生。
２列、４列と、てきぱきと並び替えています。
リレーでは、コーンを上手に回り、最後まで全力で走ることができました。