５年生は理科の学習で、雲の観察をしました。「晴れ」と「くもり」の見分け方や、雲の種類などを学びました。

　さっそく先週の全校遠足で、雲の種類を確認しながら歩いている５年生の姿がありました。飛行機雲を発見した時、すぐに理科の先生を呼びに行っている子もいました。学びを日常生活にも活かしており、大変うれしい瞬間でした。

　毎年、全学年で応募している大和川の絵画を、５年生も描いています。泳いでいる魚を一匹一匹丁寧に描いて、大和川に対する自分の思いも添えました。

　学校の近くを流れる川に対して、自分たちができることを考えながら学習に取り組んでいます。

　５年生は、私の町のいろんな国の人というテーマで、５人の外国の方のお話を聞きました。一番心に残ったことをワークシートに記入し、その後、自分がもっと知りたい国の文化や生活様式を決めて発表しました。

　地球儀で場所も確認しながら、興味関心をもって取り組むことができました。様々な取り組みを通して、国際化社会で生きていくための礎を育んでいきたいと思います。

　５年生は、先日の大和川水生生物調査で学んだことを、１年生に伝えました。１年生が９月に、大和川の生物について学習していることもあり、この交流学習会につながりました。

　５年生の一人ひとりが責任をもって、自分が学んだことを報告してくれました。１年生のうれしそうな表情を見て、安心している５年生の姿も見られました。

　５年生は、大和川がどんな川で、どんな水生生物が生息しているのか調べました。生き物が生息してそうな場所に分かれ、エビやカマツカ、カニなどを採取することができました。投網も一人ずつ体験させてもらい、とても貴重な経験となりました。

　ふり返り学習では、生息していた生物をもとに、大和川がきれいになっている様子が確認できました。今後も、様々な形で環境学習に取り組みながら、一人ひとりがSDGｓを意識して行動できるようになってほしいと思います。