算数科では「１０００をこえる数」の学習をしています。今日は「一万」という数が出てきました。はじめに教科書に載っている図のオレンジ色の丸の数を数えましたが、その数の多さにびっくり。見通しのときに「１０のまとまりで数える」という意見も出ましたが、「はやく　かんたんに　せいかくに」数えるためには１０００のまとまりで数える方がいいということに気が付きました。みんなで１０００のまとまりごとに赤鉛筆で囲んで作り、１００００という数の大きさを知りました。

今日は「なまけにんじゃ」〜やりぬく心〜の学習でした。部屋にいるなまけにんじゃに、「ちょっとだけテレビをつけようよ。」と言われ、勉強にできない。部屋を片付けようと思っても、「どうせまた散らかるよ。」と言われて「そうか。」と思ってしまう。「ある、ある！」と「ぼく」の気持ちに共感している人がたくさんいました。はじめは「〇〇しないと怒られるから。」と発表する人が多かったですが、学習をすすめるにつれ、「怒られなくても、勉強しないと将来自分が困る。」「掃除しないとゴミだらけになって、清潔で健康な生活ができない。」と気が付いていく人が増えました。誰の心にもいる「なまけにんじゃ」と付き合っていく方法を考える時間になりました。

今日は、「この人をしょうかいします」の発表の日でした。自分が周りの人に紹介したい人を決め、その人について詳しく説明する学習です。これまでの時間に、「自分が聞き手に何を伝えたいか」「書く順番」「様子がよく伝わるようにするにはどうすればいいか」などを考えてきました。推敲をして出来上がった作文を、友達の前で読みました。家族を紹介する人、習い事の先生を紹介する人、色々でした。思わぬ人から「友達の〇〇さんを紹介します。」と自分を紹介された人もいて、照れくさいけれど嬉しそうにしている人もいました。

紙版画の学習で恐竜を作り始めました。恐竜は大昔に絶滅したので、みんな見たことがありません。その分想像力を膨らませ、オリジナルの恐竜像を表現することができそうです。今日は、前回作った胴体としっぽを貼り、それに合わせて首と頭を作りました。「のりしろは指三本分」「胴体を中心に裏から貼る」と、普段の図工ではあまりしないことをしなければならないのが難しいですが、みんな一生懸命取り組んでいました。

三津屋小学校の栄養教諭に来ていただき、栄養の授業をしてもらいました。給食を食べずに家に帰ってから毎日ポテトチップスやショートケーキ、キャンディを食べてコーラを飲むキリンさんとワニさん。そんな生活を続けているうちに、キリンさんは体育の時間に骨折してしまいました。ワニさんは、いつものようにキャンディを食べていると、歯が欠けてしまいました。二人はどうしてそんなことになってしまったのか…！？と、みんなで考えていきました。骨や歯をつくるカルシウムを多く含む食べ物（牛乳、魚、野菜、海藻など）を食べるといいことがわかりました。甘いものやお菓子も食べていいけれど、大切なのは「バランス」、様々な栄養素を含む食べ物を摂取すると良いことに気が付くことができました。普段から栄養のバランスを考えて苦手なものも食べるようにしているみんなですが、その大切さを改めて感じる時間となりした。