今日は、２年、３年、６年の歯科検診がありました。歯科校医の先生と歯科衛生士の方に来ていただき、保健室で１５０人ほどの子どもたちの歯を診ていただきました。
　歯科校医さんの検診後のお話では「歯磨きが不十分な児童が増えてきている」とご指導いただきました。歯磨き指導等を通じて、さらに歯の健康への啓発をしていきたいと考えます。
　

　６年生の教室の後ろには、先週の修学旅行を振り返り、学んだことや楽しかった思い出を「新聞」にまとめていました。まだ、全員の分はできていないようですが、パソコンを使って絵や写真も交えた見やすい紙面になっていました。
　ほんの一部ですが、紹介します。

昨日の大雨がウソのように、日差しがあたり朝から気持ちのよい一日です。
６年生は今日から一泊二日で広島・宮島方面へ修学旅行に行きます。
たくさんの保護者の皆様、先生方に見送られ、出発式が行われました。
参加予定児童は全員出席です。
楽しい思い出を作ってきてほしいです。

　区の事業で、「運動能力向上事業」がありました。区役所から委託されたスポーツジムのインストラクターの方が、２．４．６年生にそれぞれの学年に合った運動を教えてくださいました。
　６年生では、陸上のハードル走を、振り上げる「リード足」と、後から抜く「抜き足」とに分けて、それぞれの動かし方を、分かりやすく指導してもらいました。
　ハードル走で必要な動きを「振り上げ足は、足の裏をゴールに見せて」「リード足の先をタッチして…」などと具体的な説明で指導していただいたので、１時間でリズムよくハードルを跳び越すことができる子が増えました。

　６年生の国語の授業です。単元は「イースター島にはなぜ森林がないのか」という説明文です。授業では、この説明文の題名について、工夫されている点を考えていました。疑問文になっているこの題名から「答えを探しながら読む」「自分の答えと比べながら読む」などと考えを発表していました。
　授業の中で、話し合い活動をたくさん取り入れることで、子どもたちは、他者の考えを聞き、他者の考えと自分の考えを比べたり、中には考えが見つからない時のヒントにしたりしていました。先生も、話し合い活動時には、机間巡視をして、話し合い活動の支援をしていました。
　また、子どもたちの中には、前時間までに書き込んだノートを見返すことで答えを見つけ出すこともしており、さすが、６年生だと感じました。