１２月２３日（月）の５時間目に３年生がプログラミング学習にチャレンジしました。
　本時の課題「お風呂の床掃除を一通りできるようにプログラミングしよう」を解決するため、子どもたちはお風呂の床掃除をロボットに命じる時の手順を考えました。そこでプログラミングが基本構造「順次・分岐・反復」で作られていることを学びました。
　そして、「命令ブロック」を活用して友だちと協力してプログラムを作ったり、最後まであきらめずにより良いプログラムを作ろうと取り組んだりしていました。
　今後もプログラミング教育の深化・充実を図っていきます。

　１２月１３日(金）に４年生が柴島浄水場に社会見学に行きました。
　見学では実験をするグループと施設見学するグループに分かれ、交替で見学しました。
　実験では、水の汚れをろ過してきれいにする仕組みを実際に実験して確かめました。そして、見学では、淀川から取り入れた汚れのある水がいろいろな装置を通るごとにきれいな飲み水に変化していく様子を見学しました。
見学・実験ともに浄水場のみなさんが、わかりやすく説明してくださいました。
　浄水場や水道のことをたくさん学んだ４年生は、帰校後「水は大事にしないといけない」「蛇口はきちんとしめる」と話していました。実際の生活で実践してほしいですね！

　１２月１１日（水）の１〜２時間目に、郵便局から講師の先生をお招きして、４年生が「はがきの書き方教室」を実施しました。
　子どもたちは年賀状の宛名書きの仕方を教えていただき、ていねいな文字で慎重に郵便番号・住所・宛名を書いていました。
　そして通信面には送り先の相手のことを想いながら、心を込めて新年のあいさつを書きました。パソコンで作った年賀状とは一味違う、オリジナリティーあふれる年賀状が完成しました。
　今回の学習を通して、子どもたちは手紙を書くことのよさを体感できたようです。大変有意義な学習となりました。
　講師の先生方、子どもたちをご指導いただき、本当にありがとうございました。

　１１月６日（水）に４年生が授業研究会でハンドボール型ゲームの授業を行いました。
　本時の学習のめあて「ボールを持っている時と持たない時の動きに気を付けて、シュートにつなげる。（パスをつないで相手コートへせめよう）」やルールの確認をして練習ゲームのあと、子どもたちは対抗ゲームでこれまでの練習の成果を発揮していました。
　試合の出番を待っている子どもたちからは、空いている場所を見つけて味方に声かけをする子がたくさんいました。また、良い動きをする子がいれば友だちから称賛の声が交わされるなど、たいへんチームワークのよい雰囲気で行われた素晴らしい授業でした。
　放課後は研究討議会を実施し、教育センター教育指導員の先生からご指導をいただきました。子どもたちへの指導と支援に活かしていきます。

３年生は今、ユニバーサルデザインなどについて学習し、障がいのある方々が毎日を安心して過ごすことができるために自分たちはどんなことができるか考えています。
その一つとして、１１月５日（火）の２・３時間目に３年生が手話講座を行いました。
ゲストティーチャーとして３年生の保護者の方をお迎えし、各クラスで考えた歌に手話をつけて実際に保護者の方に見ていただきました。
子どもたちで調べて考えた手話についてアドバイスをいただいたり、手話の動作についてご教示いただいたりしました。
調べただけではわからなかった手話のことについて詳しく学ぶことができ、子どもたちは大変うれしそうでした。
ゲストティーチャーの保護者様ならびに大阪ろうあ会館の手話通訳者様、子どもたちの学習をサポートしていただき、ありがとうございました。
なお、１１月１６日（土）の学習発表会で、３年生が今回の学習で学んだことを発表します。ぜひご覧ください。