１１月１９日、明日から６年生が修学旅行に行くので、事前集会をしました。
　「６ねんせいのみなさん、
　　あしたからの　しゅうがくりょこうで　へいわのがくしゅうを　しっかりしてきてく
　　ださい。
　　かえってきたら　ひろしまのことを　おしえてください。
　　いってらっしゃい。」
　1年生全員で６年生に言葉をかけました。

　１年生では、図形についての理解の基礎となる経験を豊かにすることをねらいとしています。身の周りにある立体について
○かたちをつくろう
○かたちのとくちょうをまとめよう
○かたちをうつしてえをかこう
と、３段階に分けて学習をすすめました。
　「これ、さんすうのべんきょう？」
　「めっちゃたのしい！」
　「きょうもやりたい！！」などなど、嬉しい声が教室にひびいていました。
　おうちからいろいろな箱を持ってきてくださりありがとうございました。

　今、「いろいろなふね」の学習で新しくがんばっていることがあります。
　「使える国語の力をつけよう」という目標です。
　まず、国語の教科書をよく読んで文の書き方を学びます。
　次に、プリントによく見て写します。
　そして、自分の紹介したい乗り物について国語の本の書きぶりをまねて、実際に教科書のように書いてみます。ここが「使える国語の力」として目指しているところです。
　子どもたちは、自分で選んだ乗り物の本を一生懸命読み、「○○は〜のための・・・です。」という国語の教科書をまねて、文の書き方を習得しようとがんばっています。
　写真は
○国語の本で書き方を読み取っているところ
○よく見て写しているところ（「視写」といいます）
○自分の選んだ乗り物の本で、乗り物の役目をさがしているところ
です。

　パソコンは、こんな使い方もします。
　国語で「いろいろなふね」の学習を始めるにあたって、乗り物に興味をもってもらうためにパソコン室で乗り物の写真を見ました。
　クイズ形式で乗り物の名前を当てっこしました。
　大きな画面で乗り物の様子を見ることができ、一人ひとり大満足の１時間でした。

　１１月５日、火曜日、はじめてジュリアン先生の英語に触れて子どもたちはドキドキ、わくわく。瞳がキラキラ輝いていました。英語でずっとお話されていたのですが、そこはさすが1年生。何となくイメージで聞き取っているのです。日常生活に英語が結構あふれているんだなと思いました。
　写真はジュリアン先生の国の説明をクイズ形式でされているところです。