宮澤賢治『注文の多い料理店』の場面分けをしました。
第１場面（現実）−第２場面（非現実）−第３場面（現実）が、どの段落で分かれるかを話し合いました。
まず、グループで話し合って意見をまとめ、その後、全体で交流をしました。全体交流では、みんなで一重の円を作って話し合いました。たくさんの意見が出されたので、結論は次の時間にまとめていくことになりました。
活発に意見を出し合う姿が見られ、学級全員で真剣に考える様子がとてもすばらしかったです☆

天気のうつりかわりの学習が終わりに近づいています。

今日はビデオを見て、実際の雲の動きや天気の移り変わりを学習しました。

教科書の写真だけでは、なかなかイメージしにくいことでも、
ビデオだとよくわかります。
ビデオを見て分かったことを箇条書きにしていきます。
１５分のビデオで、１０個以上かける子がほとんどです。
２０個近く書く子もいます。

ここまで学んだことを見開き２ページにまとめていく作業を始めました。
それぞれ工夫をして楽しい、わかりやすいノートに仕上げていきます。

平均の学習で、自分の歩幅を調べました。

１０歩の長さを３回測ります。
写真は、廊下で測っているところです。

１０歩の平均を求め、１０で割ると、一歩の平均が出ます。

子どもたちは自分の歩幅がどれくらいあるのか、興味深々で学習に取り組みました。

９月に猛威をふるった、台風１８号をパソコン室で調べました。

インターネットには、台風の通った道筋が動画で見れたり、風速や規模などがわかるページがあります。

そのページを見せて、ノートに調べたことをメモさせていきます。
その後、班で集まって、情報交換します。
書きもらしたことがあれば、教えあってメモします。

台風は日本の南の海上でできること、
発達した熱帯低気圧であること、
最後は消滅することなどを学習しました。

先日の全体練習では、校歌と運動会の歌が、
練習不足のために盛り上がりに欠けていました。

当日、もっと盛り上がるために、各学年歌の練習をしています。

特に５・６年生では、高学年として大きな声でリードできるように真剣に練習しました。

どの子も力いっぱい声を出し、３階の教室から１階まで聞こえるくらいの元気の良さで歌えるようになりました。

当日が楽しみです。