今日の献立は次の通りです。
・鶏肉とかぼちゃのシチュー
・ミックス海藻のサラダ
・クインシーメロン　・コッペパン
・みかんジャム　・牛乳

クインシーメロンという名前は女王と健康、クイーンとヘルシーを組み合わせてつくられたと言われています。
食べる部分がオレンジ色をしているのは、皮膚や喉、鼻の粘膜を強くするカロテンという栄養素が多く含まれているためです。
今日は調理員さんが手作業でメロンを８当分し、タネも取り除いて提供してくれています。

今日の献立は次の通りです。
・豚肉の梅風味焼き　・五目汁　・のりの佃煮
・ご飯　・牛乳

佃煮には、小魚や昆布、貝などのいろいろな材料を塩やしょう油、砂糖などで煮詰めたものです。
今日の給食には、しょう油や砂糖、出汁、しいたけを煮てから、かつお節と刻みのりを加えて煮詰めた「のりの佃煮」が提供されました。
子どもたちは、のりの佃煮をご飯に乗せて、美味しそうに食べていました。

今日の献立は次の通りです。
・豚ひき肉とニラのそぼろ丼　・じゃがいものみそ汁
・さんど豆のゴマあえ　・牛乳

海に囲まれている日本では、昔から海そうを食べる文化があります。
給食でも、のり・こんぶ・わかめ（下左写真）・ひじき（下中写真）・ひじき（下右写真）・青のり等が登場します。海そうには、骨や歯をつくるもとになるカルシウムが多く含まれています。
今日は、みそ汁の具材としてわかめが使われていました。

４年生は国語科の学習でインタビューでまとめたことを発表しました。インタビューを行った先生を教室に招いてグループの発表を聞いてもらいました。インタビューの内容の要点ををスライドにまとめ、わかりやすく伝えることができていました。

朝は児童集会がありました。集会委員会の子どもたちが「聖徳太子ゲーム」を行ってくれました。縦割り班で協力して答えを考えていました。
３年生は算数科の学習で廊下の長さをメジャーで測って調べる活動に取り組んでいました。６年生は社会科の学習で古墳ができ始めたころの時代の学習に取り組んでいました。子どもたちは熱心に学習に取り組むことができていました。