「走の運動」の授業でした。
グループに分かれ、リレー形式でしていました。
全力で走ったり、リズムよく走ったり、スキップを入れたりと、いろいろな走り方で行っていました。
応援や励ましの声がたくさんありました。

学校には、いろいろな花が咲いています。
藤やツツジもキレイに咲いています。

実物のタケノコをペンで描いていました。
皮や筋までしっかり見て、丁寧に、ダイナミックに描いていました。
完成が楽しみです。

こちらのクラスは社会科の授業でした。
「大阪府の地形」について学習していました。
平野や川、山地などについて地図帳も使うなどしてまとめていました。

６年生を対象に、「全国学力・学習状況調査」および「小学生すくすくウォッチ」を実施しました。
「全国学力・学習状況調査」は、文字通り全国の６年生が一斉にこの日に実施するものです。今年度は、「国語」「算数」と「質問紙調査」です。
さらに６年生は、そのあと「小学生すくすくウォッチ」にも取り組みました。これは大阪府の小学５・６年生が実施するテストです。
６年生は、「わくわく問題」と「理科」そして「アンケート」に取り組みました。
６時間、全部を使っての実施でした。