毛筆をつかった書写の時間。
題字は「道」。

『この道を行けば どうなるものか
　危ぶむなかれ 危ぶめば道はなし』

「むずいなぁー」とつぶやきながらも
手本を見ながら
１画１画集中して書く５年生。
はなまるーっ！！💮💮

「ありがとう」を　いいたい　
ひとについて　かんがえました。

ボールを　かしてくれる　おともだち。
いっしょに　にもつを　はこんでくれる
おともだち。
けがしたときに　みてくれる
ほけんしつの　せんせい。
みんなが　あんぜんに　
とうげこうできるように
みまもってくれる
ちいきのかた。

たくさんの　ひとに
たくさんの　「ありがとう」を
つたえられると　すてきですねっ！

📖６年生が図書室で
読書を楽しんでいました。📖

📚４月２３日から５月１２日は
こどもの読書週間です。
子どもたちにもっと本を、
子どもたちにもっと本を読む場所を
との願いから、
「こどもの読書週間」は
１９５９年（昭和３４年）に誕生しました。

📚小学生が読書をするきっかけとなるのは
「家族がいっしょに本を読んだり
図書館や本屋につれていったりすること」、
「家の中で手に取りやすいところに
本が置かれていること」などが
あげられます。

📚ご家庭でもゆっくり
読書を楽しむ時間を作ってみませんか？

地図記号カードをつくっていました。

「平成」には
風車や、老人ホーム。

「令和」には
自然災害伝承碑。

時代の流れにあわせて
新しく生まれた地図記号も
あるんですね。

絵の具🎨をつかって
季節ごとにイメージされる
色づくりをしている４年生。

この時間のテーマは
🍂「秋」🍂でした。

焼きいも🍠 や おちば🍁を
イメージして、
赤やオレンジ、紫、茶色を
つくっているおともだちが
たくさんいました。

『先生！見て！見て！
　いろんなオレンジ色ができた！』
『ハロウィーンのかぼちゃ🎃
　かいてみてん！』

みんな意欲的。はなまるっ！！💮💮