『いまのわたしの心は晴れかなぁ。』
『ともだちとけんかしちゃってるから
　　いまは雨やわぁ。』

１人１台学習者用端末をつかって
子どもたちが、今の「心の天気」を
入力しています。

教職員が
子どもたちの「心の天気」を
日々チェックすることで、
いじめや、ともだち関係のトラブル、
悩んでいること、困っていることへの
早期発見や早期対応、
子どもたちとのコミュニケーションの
きっかけにしています。

説明文『自然のかくし絵』の
学習をしていました。

文章を読んで、
「わかったこと」や「感想」に
ついて発表していました。

「あ」いてをみて
「い」っしょうけんめい
「う」なずきながら
「え」がおで
「お」わりまできく

発表しているおともだちも、
それを聞いているおともだちも、
どちらもりっぱですごいっ！
はなまるっ！！

予定どおりの時刻に
学校に帰ってきました。
解散もしました。

おつかれさまっ！！

堺市博物館を出発。
学校にむかいます。

堺市博物館、なう。

クイズラリーをしています。

『お〜い、はに丸。
　はに丸王子〜。』