ICT習得習熟集中ウィーク最終日
先生たちの創意工夫試行錯誤の奮闘が続きます 写真は３年生 「はるの生きもののかんさつ」 学習園で撮った写真を、タブレット内のワークシートに貼り付けて、コメント(気づいたこと)を打ち込んでいく 撮った写真をプリントアウトして切り貼りしてワークシートに貼って気づきを(鉛筆で)書いていく風景は、もはや過去のものとなるのでしょうか 理科ノートに、スケッチして色鉛筆で色ぬりしていたのはいつの時代？となるのでしょうか 時代が大きく動いています いじめについて考える日 ５月１０日
緊急事態宣言期間中の
ICTオンライン集中ウィークではありますが 連休明け 先ゆき不透明な不安定な日常のなかで ストレスやイライラのはけ口が いじめや差別につながっていないか ５月１０日は全市一斉に 「いじめについて考える日」です オンライン朝会で子どもたちに語りかけ、その感想文がすぐに校長室に届けられ、これから校長通信にまとめてお返しします。 昨年は分散登校が終わって学校が完全再開して、６月２９日が「いじめについて考える日」でした あらためて昨年のYouTube動画 ご家庭でもご覧いただき いじめについて話題にしていただければ幸いです がらがらボイス6/29/2020 ICT習得習熟集中ウィーク７日目 5/10
子どもたちの世界が広がっています 日記を毎日パソコンに入力して 先生もそこにコメントを書くことが 日常化していくことでしょう 討論の授業も Jamboardを使って チャット形式で整理していくことも増えるでしょう 理科の授業で Jamboardの便図を使って 意見を集約して 「両生類」を導き出す試みをしています すでに「新しい学校」が始まっています それにチャレンジすることを おもしろがる学校・教室でありたいなと 考えています プログラミング Biscuit ＆ Scratch
プログラミングに関わるソフトが 予め入っているので Biscuitで ビジュアルアニメーション作り Scratchで 簡単なゲーム作り (写真は、鬼ごっこゲーム) 遊び感覚でクリエイティブに プログラミング言語に慣れていきます ICT習得習熟集中ウィーク６日目 5/7
まだローマ字は習っていないけれど モジュール英語学習で アルファベットには慣れ親しんでいるので キーボードは打てる、はず カメラ機能を使って「校長先生を撮ろう」で遊んでくれました |
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