３年生の音楽、笛の授業です。

先ず、笛を持った時の姿勢。
わきは開かず、しっかり締めて。

今日は「レの音を」吹こう」
先生のオルガンに合わせてきれいな音が出ていました。　　　　（学校長）

３年生の図工の授業です。

身近な植物を使っての『線描画』
マイペンで下書きなしで、一気に輪郭線を書き上げます。
その後は、水性絵具で彩色。

絵葉書にあるような、なかなか味のある作品に仕上がりそうです。


●３枚目の画像は、他のクラスに掲示してあった完成作品です。　　（学校長）

今年度から、より良い授業をめざし「授業力」をつけることを目的に「学び続ける先生事業」が始まりました。
これにより、大阪市のすべての教員は、年に１度、校内での「研究授業」が義務付けられました。

しっかりとした授業案を作成し、管理職を含む複数の教員が授業を見学します。
授業が終わった後は、授業に関しての批評・高評です。


●写真は、６年３組（水口先生）、算数の授業風景です。　　　（学校長）

５年生の「上体起こし」と「立ち幅跳び」です。

「上体起こし」というのは「腹筋運動」
曲げた足をパートナーに支えてもらい３０秒で、何回腹筋ができるかを計測します。
２０回を超えると、なかなかの記録です。


「立ち幅跳び」は２回のチャレンジ。
タイミング良く飛び出せば距離は伸びるのですが、そのタイミングがなかなかつかめない。残念ながらすぐ目の前に着地する児童もたくさんいました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

あいにくの天候のため、運動場のテストは中止。


５年生の「２０ｍシャトルラン」です。

競技の内容は、
２０ｍ（体育館の端から端）を一定時間内に走ることの繰り返しです。
スター当初は約１０秒で…この辺りは男子も女子も全く余裕。
でも、約１分間ごとに、鳴る音楽はどんどん短くレベルが上がっていきます。
時間が短くなれば当然速く走らなければならず、後半は全力疾走。
時間内にラインを越えきらないとそこでストップ、一人二人と人数が減っていきます。

このシャトルランには体力だけではなく、気力も必要です。


この時間の最高は、男子がトータル９１回、女子が７３回。約１０分間全力で走り続けたことになります。本当にすごい頑張りでした。
ちなみに、この走りは最高評価をこえていました。　　　（学校長）