「割合」の学習です。子どもたちにとって、とても難しい内容の単元です。しっかり考えて式を導き出しています。

　カッターナイフの使い方を学習しています。まだ、なかなか思うようにカッターナイフを動かすことはできませんが、少しずつうまく切れるようになってきました。怪我しないように気をつけて取り組んでいます。

地域による学校生活調べを遠くの学校に依頼したところ、届いたメールを見て「雪国でスキーもできていいなあ」「でも自分たちの学校にもよいところがあるよ！」
と、よいところを考えて伝えるいうお話です。

主人公が自分の学級をどのように思っているかの問いかけに
「よいところがいっぱいあるから、ちょっとずつ書く」と書いた子に
「ちょっとずつってどういうこと？」と聞くと、
「よいところがい〜っぱいい〜っぱいあるから、ちょっとずつい〜っぱい書くねん」と嬉しそうに答えてくれました。

お話を通して自分事ととらえる道徳の学習。短い文章の中に思いがたくさん詰まっています。

どちらのほうがよくシュートが入ったといえるかな？

もとにする量と比べる量から割合を求める学習です。

難しい話のように思うけど・・・

実は４年生の時もかんたんな割合の学習をしていたんだよ♪

「パラリンピックが目指すもの」

水泳についての説明文を読み、段落の内容を要約します。

2つの段落の違いについて自分の考えを伝え合います。