３年３組で授業研究会を行いました。
　国語科の「ゆうすげ村の小さな旅館」。物語の中に「しかけ」がたくさんあり、「そうだったのか。」とわかる楽しさを味わうことができる教材です。

　一人で、ペアで、みんなで、美月（みづき）の心の中を考えました。
　音読の声も発表の声もはきはきしており、全員がいきいきと授業に参加していました。

　２年生が国語科の授業研究を行いました。
　今年度全校あげて取り組んでいる「授業のユニバーサルデザイン」に向け、「焦点化（シンプル）」「視覚化（ビジュアル）」「共有化（シェア）」を意識した授業で、子どもたちは生き生きと活動していました。
　
　放課後の研究討議会では、今日の授業について活発に話し合い、成果と課題を共有しました。また今日は、教育センターの教育指導員　吉川さわ子先生に指導助言にお越しいただきました。一言一言が「なるほど！」と思える説得力あるご指導で、明日からの実践に向けたヒントをたくさんいただくことができました。

　子どもたちが待ちに待っているプール開きが、いよいよ来週に迫ってきました。
　今日は職員作業で、プール清掃を行いました。
　気温は３１度です！暑いなかでしたが、水しぶきを浴びながら心地よい（？）汗を流しました。

　プールの中やプールサイドはもちろんのこと、更衣室、トイレ、ポンプ室と、みんなが気持ちよく安全に使えるよう、ピカピカに磨き上げています。

　プールの時期が近づいてきました。
　「応急手当普及員」の副校長が講師となり、金曜日はＰＴＡ対象、今日は全教職員対象に、救命講習会を実施しました。（写真は本日の様子です）

　胸骨圧迫や人工呼吸の方法、ＡＥＤの使い方を中心に、万が一の際、落ち着いて万全の救命処置がとれるよう、全員が真剣に取り組みました。
　
　救命講習会は毎年行っています。ひとつでも多くの助かる命を助けるために、できる限り多数の方に、受講していただきたいと思います。

　榎本小学校では、ベテランから若手まで、全教員が「学び続ける教員」として授業研究に取り組んでいます。特に今年度は、すべての授業に「ユニバーサルデザイン（ＵＤ）」の観点を取り入れ、どの子にも「わかる」「できる」授業づくりをめざしています。

　今日（６月１９日）は、２年３組で「たんぽぽ」の授業がありました。
　授業のＵＤ化のための３つの要件「焦点化」「視覚化」「共有化」を取り入れ、「たんぽぽのひみつ」に迫りました。