保健室の先生になるために勉強中の教育実習生が、４年生の教室で保健指導を行いました。目標は「正しい歯のみがき方を学ぼう」。
　むし歯になる原因を考え、みがき残しが少なくなる正しい歯の磨き方を学びました。
　子どもたちはワークシートに、「これからは歯と歯の間を注意してみがこうと思いました」など、気づいたことを記入していました。
　すてきな保健室の先生になってくれるよう、子どもたちもみんな応援しています。
　

　学びの夏です。
　関西学院初等部より、授業のユニバーサルデザイン（ＵＤ）に関するオーソリティである森川正樹先生をお迎えし、ＵＤ研修会を実施しました。
　「どの子も書ける　教室環境・学習環境の作り方」と題し、どの子も書きたくなる、書いたことを伝えたくなる、友だちが書いたことを聴きたくなる授業づくり・学級づくりについてお話しいただきました。
　先生の実践や、それを通じた子どもたちの変容をもとにした、元気の出る研修会でした。今日の研修会で学んだことを糧に夏休み中に自己研鑽し、２学期からのよりよい授業づくりへつなげてまいります。

　会の最後は、桂聖先生による指導講評と講演です。
　ご覧いただいたばかりの授業について、成果と課題をスライド資料にまとめて指導していただきました。
　講演では、国語授業のユニバーサルデザインを進めるうえでの、説明文指導のポイントについてお話しいただきました。ワークショップ形式で進められた講演は大変説得力があり、あっというまに９０分が過ぎました。
　桂先生には、１月３１日の研究発表会にも来校いただく予定です。

　公開授業に続いて、普段本校で行っている研究討議会の様子を公開しました。
　グループ討議で、研究の柱に沿って、付箋を貼りながら意見を出し合い、まとめを発表します。参加者の方々にも、近隣の席の人同士で、意見を出し合っていただきました。

　授業研究会の実施について他校にも案内したところ、なんと申し込みは１７３名！
　全員の方に直接授業を見ていただくことはできません。どうしよう！？うれしい悲鳴を上げながら知恵を絞り、別室２教室を使って生中継をするというチャレンジをすることに。
　ありあわせの機材を使って、なんとか生中継に成功しました。アンケートでは、「別室でゆったり見られてよかったです」というご意見をたくさんいただきました。