昨日に引き続き、３年生の教室では、朝の読書の時間に、読書ボランティアらによる「読み聞かせ」を行いました。

放課後の教室をのぞくと、各教科の先生に「先生ここがわからないので教えてください」
と先生を捕まえて教えてもらっている人がたくさんいました。


期末テストの「目標達成」に向けて、「追及する力」を熱く語る先生もいました。

勉強の点数だけではなく、自分の目標に向けて一生懸命追及する力こそ「生きる力」につながると・・・

目標を持ってその目標に向けて、どうのようにすればいいのか？

何が必要で？どれが大事なのか？

考え、行動する。やり抜くチカラを持ってのぞんでください。


頑張れ「墨江丘中学校」！！

先生方も「時間」をみつけて勉強に励んでいます。

今日は住吉区の人権教育を学びに行っています。

どのようにすれば一人ひとりの生徒ともっと関わり、もっと深め、もっと喜びを分かち合えるのか？

色々な立場の人がいる社会で、お互いの理解、安心して過ごせる学校、社会になれるように今日は、共に生きる「共生」を学びました。


生徒のみなさんは「期末テスト向けて励んでいると思います」が先生たちも勉強に取り組んでいます。

今日から「朝の読書」の時間に、読書ボランティアさんらによる「読み聞かせ」が始まります。

１１月２７日（水）から「期末テスト」が始まります。

準備はどうですか？？

今週、どのような時間でどのような勉強をするのか？

計画はありますか？？

是非、時間をうまく使い期末テスト「全力」でチャレンジしてください。




ラーニングピラミッドという学習の定着率の研究があります。
まだ知らない人は「ラーニングピラミッド」という検索をしてください。


どのようにすれば自分の「脳」に学びが定着するのか？？

・講義５％
・読書１０％
・視聴覚２０％
・デモンストレーション３０％
・グループ討議５０％
・自ら体験する７５％

これら以上に学びが定着した方法があります。

それはなんだと思いますか・・・


シンキングタイム・・・・（どんな学び方があるかな？）

考えてみてください。










答えは、、、








「他人に教える」『９０％』でした。





友だちに教えてあげれば、自分にも学びが定着する。



アウトプットすれば、自分に返ってくる。

だから、友だちに教える「友達のために・・・」なり、実はそれは「自分の為に・・・」なる。


期末テストに向けて「ノートに書く」「人に教える」「まとめる」「話す」
できる限り自分の頭にあることを、学んだことを外に出すことを多くしてみてください。

きっと、きっといい結果がでると思います。

いやいや、自分のやり方があるんだ！！という人はそれを実践してくださいね！！