林間学習は１０：４５すぎ、アサヒロッジに到着。
　写真撮影をしたり、開舎式をしたりと予定より早く着いた分、
　時間を調整しつつ、活動しているそうです。

　次の更新は明日になります。
　（＞。＜）｛ごめんね！

　今日（７月３１日）から５年生が２泊３日の林間学習に出発しました。
　現地から、子どもたちの画像が送られてきたら、このＨ．Ｐにもアップしていきたいです。
　（＞。＜）｛先生たちがスマホをいじってるのは画像をこっちに送るためなんだよ。
　（＞。＜）｛ケータイで遊んでるんじゃないぞ！

　といいつつ、今から私はプール当番です。
　（＞。＜）｛１２時まで何の情報もアップされません。

　雨雲はちょうど５年生がハチ高原に着くころに通りすぎてそうですね。
　いい林間学習になりますように！
　（＞。＜）｛見送りランに夢中で出発の様子を写真に撮るのを忘れていました。。。

　先週金曜日（６月１４日）は５年生も校外へ見学に出かけています。
　社会科での農業の学習に関連して、バケツ稲づくりにも取り組んでいる５年生。
　住吉大社の御田植を見学しました。
　豊作を祈る舞いや害虫を寄せ付けないための儀式や農耕用の牛が田をすく様子などを見学しました。
　おみやげに稲の苗をわけてもらったそうです。みんなで育てているバケツ稲と同様、バケツに植えられ、元気に育っています。

　５年生の「りりこ（トマト）」がどんどん育ってきています。
　「かわいいなぁ…」と思ってみていた（写真左）のは、５月２０日のこと…。
　あれから２週たった先週、支柱を立てました。わき目もつみました。
　花が咲いてきたなぁ…と思っていたら、もう今週には実が大きくなっています（写真右）。
　ここからは、水の管理と病気（しりぐされ病）対策が重要になってきます。
　今年はどれだけ収穫できるかな？がんばれ！５年生！！

　現在５年生の国語科の学習では、２学級の学年を３つのグループに分けての少人数指導に取り組んでいます。
　『見立てる』『生き物は円柱形』という２つの教材について取り組んでいます。
　２つとも説明文で学習の大きなめあては「要旨をまとめる」ことです。
　高学年では６年生も説明文『生き物はつながりの中に』で少人数のグループでの学習を終えています。
　今日から３年生でも同じように指導が始まります。
　子どもたちにとってわかりやすい授業の工夫をしていきたいと思います。