土曜授業（１１月３０日）、５年生は親子ドッジボール大会を運動場でしました。
　子ども４チーム（１組赤・１組白・２組赤・２組白）に親チームも４チームで総当たり戦をしたそうです。
　人数的に親チームの方が少なく、しかも、子は１試合しては休憩に対し、親は連戦でかなり消耗が激しかったようです…。

　対戦成績も子が優勢だったと聞いています。

　リベンジマッチはあるのかな？
　親チームに参加していただいたみなさん、おつかれさまでした！

　今日（１１月１４日）は、５年生の一大イベント「キッズマート」が行われました。

　９時３０分開店予定が少し遅れましたが、開店と同時に売れる売れる！
　１時間もたたないうちに、果物が売り切れ…バナナが売り切れ…野菜が売り切れ…
　と、どんどん商品がなくなっていきます。

　元気のいい「いらっしゃいませー！」
　心のこもった「ありがとうございました！」
　に、保護者のみなさんだけでなく、道行く人が足をとめ、商品を買っていってくださいました。

　今年も去年に引き続き、全商品完売！大盛況のうちにキッズマートは閉店となりました。

　みなさん、ご協力ありがとうございました！！

　今日（１０月２８日）は、５年生がキッズマートにむけた取り組みとして「お店体験」に出かけました。
　お寿司屋さんや陶器屋さん、お菓子屋さんに薬局などたくさんのお店に協力をいただき、貴重な体験ができました。
　商品の陳列方法を教えてもらったり、接客方法を学んだり、お店によって内容は多少違うかもしれませんが、どれも大切なことです。
　あっという間の１時間でした！今日は５年生の約半分の子どもたちが体験しました。次は水曜日に残りの半分の子どもたちが体験に行きます。
　みなさん、子どもたちのがんばりを見に、粉浜商店街へお買い物に出かけませんか？

　お伝えするのが完全に遅れました！
　２学期に入って、５年生がコース別学習に取り組みました。
　９月２５日から、運動会をはさんで１０月１８日までの全１４時間！
　（＞。＜）｛長い〜！見にも行ったのに…載せてなかった。。。

　５年生の算数のなかでかなり難しい（と私は思っている）
　『単位量あたりの大きさ』という学習で取り組みました。
　（＞。＜）｛「平均」や「混みぐあい」「人口密度」とかいうとわかりやすいですか？

　以下は子どもたちの感想です。
　・自分のペースで取りくめてよくわかった。
　・ずっと計算をしていたらなんだか楽しくなってきた。
　・わかりやすく教えてくれたのでよかった。
　・わからないところとかがわかるようになった。

　とのことです。何度もくりかえしになりますが、単純に考えると教室で２クラス約４０人での学習が３つのコースに分かれることで、３０人弱での学習になります。
　ひとりひとりに細かい配慮をしながら学習を進めることができるコース別学習。
　次は何年での取り組みになるのかな？
　（＞。＜）｛遅れずに発信するようにしますっ！

　２１日は５年生が「トップアスリートふれあい事業」の一環として、プロバスケットボールチーム「大阪エヴェッサ」のコーチと体育の学習をしました。

　来ていただいたコーチは普段、エヴェッサのジュニアチームのコーチもしているらしく、子どもたちとのふれあいは慣れたもの！

　たくみな動きにつながる運動を中心にボールを使ったゲームなども紹介してもらいました。
　（＞。＜）｛直接見ることができなくて残念でした。講堂からは子どもたちの楽しそうな声が聞こえていました。

　今年は６年生がバレーボール、５年生がバスケットボールでふれあい事業が実施できました。またつづけていろいろな取り組みができたらいいな！
　（＞。＜）｛申込制の抽選制なんです。なかなか当たらない…