【２年】研究授業討議会２
読解力を究める29
言葉による見方・考え方 討議会では、主に「言葉の着目」や「情報の読み取り」について、研究授業の様子からそれぞれが意見を出し合い、協議を深めていきました。 また、低学年の発達段階を考慮した教室環境の在り方や、学習展開についても様々な意見を出し合い学習指導について考えました。 本日の研究協議を深める中で、改めて本校の研究の視点や考え方について共有を図り、今後の方向性を確認することができました。 
生魂っ子をみんなで育てています23
「登校時間を守る」理由 通学路のポイントには、地域の方々がにこやかに立って児童の安全を見守ってくださっています。正門には本校の先生が児童を迎えています。 そして時々、大阪府警察の方も立ってくださっています。 ２学期が始まったころに比べると、ずいぶん遅刻する児童の人数は減ってきました。少しホッとしています。が、まだ0人ではありません。 登校時間が過ぎると、通学路のポイントに立ってくださる地域の方や警察の方はいなくなってしまいます。保護者と一緒ならまだ良いのですが、急いだり、あわてたりしている時は、特に通学時の事故や安全が気になるところです。 基本的な生活習慣が、お子様の健康や安全を守る基本になります。よろしくお願いします。 あした(9月20日)からはどんな日
水星観察のチャンス
9月12日に地球に最接近した西村彗星は、雲がかかったり、残念ながら期待した明るさではなかったりで、あまり見ることができませんでした。 次の彗星観測に期待したいところです。 気分を変えて、同じ「すいせい」でも、今度は「水星」のお話。 9月22日に水星は西方最大離角を迎えます。つまり、太陽からの見かけの位置が離れる「最大離角」に入ります。そのため、だいたい20日〜26日の間、水星が見つけやすくなります。明るさも、マイナス1等ほどあるため好都合ですね。 水星よりも高い位置には、金星がさらに明るく輝いています。今日は、最大光度（マイナス4.8等）といわれています。 是非、おうちの人と一緒に、９月の夜空を楽しんでみましょう。 国立天文台(NAOJ)：https://www.nao.ac.jp/astro/sky/2023/09-topics0... ストロアーツ：https://www.astroarts.co.jp/alacarte/ 祝！3万アクセス突破 (^^／
本校のHPをよく見ていただいている方は、お気づきだと思いますが、見出しの上に次のようなカテゴリーで分類しています。 １．健康・安全を第一に考えて … 健康面や衛生面に関する内容・安全に関する内容をUPしています。 ２．読解力を究める … 校内研究として取り組んでいる読解力の育成に関連した内容をUPしています。 ３．生魂っ子をみんなで育てています … 地域などの学校以外の連携において関連した内容をUPしています。 ４．あさっては何の日 … 生活や科学、歴史や文化などに関連した内容をUPしています。前任校では、ノートを1冊決めて、学校が発信することを自分でまとめたり調べたりして雑学を増やし、それが日々の学習に役立ったと校長室に報告に来た児童もいました。 ５．生魂っ子 … 本校の取り組みや学習の様子に関連した内容をUPしています。現在「生魂っ子150」まで発信しています。 ６．以外の内容 … 教育関連団体や学校からの連絡、児童朝会での校長講話の共有などをUPしています。 内容によっては、複数のカテゴリーに当てはまったり、関連したリンクを貼ったりすることで、より多くの情報が得られるようにしています。 今年度、「今年のHPは、カテゴリーがあることで、HPの見方も理解しやすいです。」 「色がついているので、にぎやかで楽しみです。」 「毎日楽しみに見ています。子どもがあまり学校のことを話さないので、学校の様子がよくわかって嬉しいです。」等のお声をいただきました。 中でも学校を離れて学習している我が子の様子は、心配もあり健康面も含めてとても気になるものです。たてわり遠足や自然体験学習では、できるだけリアルタイムに校外学習の様子を発信しています。 先日の「学校説明会」でも多くの方が本校のHPに興味を持っていただいていることがわかり、大変うれしく思いました。 これからも、できるだけ児童の様子や学校の教育について発信していきます。今後とも、学校HPをお楽しみください。 ※写真は、校長室前の絵本を休み時間に読んでいる児童の様子です。 明日（９月１５日）の行事
【学 習 参 観】
◇ ５時間目（13:40〜）１・３・５年生 ◇ ６時間目（14:30〜）２・４・６年生 【学校説明会・学校見学会】 ※令和６年度入学生保護者対象です。入学説明会は、２月に実施します。 ◇ 学校説明会（13:00〜）家庭科室 ◇ 学校見学会（13:40〜）５時間目の授業を見学 |
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