６月１日は、国際子どもの日 です

　今月の５月５日は、「こどもの日」でしたね。「こどもの日」は、子どもの権利を尊重し、成長を祝うことなどを目的にした記念日です。国際連合の世界こどもの日をはじめ、多くの国や地域で祝日が制定されています。
　その歴史は、はじめにトルコが1920年に4月23日を国家主権と子どもの日と制定したといわれています。
　その後1925年にジュネーブの子どもの福祉世界会議で、6月1日が国際子どもの日と制定され、1954年には国連総会により、11月20日が世界こどもの日と制定されました。
　６月１日を「こどもの日」としている国は、ブルガリアやクロアチアなど45か国もあるそうです。
　また、アメリカ合衆国をはじめ、「子どもの日」を特に制定していない国・地域もあるそうですよ。

健康・安全を第一に考えて17
６月は、食育月間です

　内閣府は、６月を食育月間に、毎月19日を食育の日として定めています。
　食育とは、健康な食生活を過ごすために、生きる上での基本である「食事」に対する知識を学ぶことです。
〇子どものときから「食」に関心を持つこと
〇栄養のバランス・食べ物を選択する力をつけること
〇食事の重要性と楽しさを理解すること
などについて、学校でも区内の栄養教諭が順番に指導にまわっています。
　毎日をいきいきと過ごす「生きる力」につなげるために、子どもだけでなく、家族全員で健康でイキイキと暮らすためにできることから「食育」に取り組んでみましょう！

　農林水産省
　https://www.maff.go.jp/j/syokuiku/gekkan/

６月は水無月（みなづき）

　６月のことを、昔の日本の言い方で、「水無月」と書きます。「水」と「無い」と「月」という漢字を書いて「みなづき」と読みます。
　あれ？６月は、「梅雨（つゆ）」といって雨がよく降る月なのに、水が無い月と書くのはおかしいですね。
　実は、この「無」という字は「の」という意味で、「水無月」は、「水の月」になります。田に水を引く月の意と言われています。

入退場門が立ちました！

　今日も本校の教職員が、テキパキと運動会に向けての準備を行いました。チームワークは抜群です。
　今朝の全体練習は涼しかったのですが、日中はだんだんと気温が上がってきました。
　明日は、最高気温28度の予報です。登校前の体調観察や水筒の準備をよろしくお願いします。

総合的読解力を究める４
研究の事前と事後で学力の変容を見ていきます

　本校は、校内研究のテーマを『「読み取る力」「考えを深める力」の向上をめざして』として、昨年度に引き続き読解力の育成を図っております。
　大阪市では、教育振興基本計画に基づいた取り組みの一つとして、「【言語活動の充実】総合的読解力育成の時間（「小中学生からのリベラル・アーツ教育」）」の令和７年度からの全校実施に向け、「情報を読み取る・考えを形成する・考えを交流する・考えを表現する」といった言語活動の４ 要素を行き来しながら、様々なテーマで発達段階に応じて学習を進められるよう、文理融合的な内容を含む教材「総合的読解力育成カリキュラム」の実践を推進しています。本校は、その推進モデル校です。
　２回目の校内研究会では、３種類の事前調査について共有し、そのやり方を理解しました。
　今年度は、３・４年生で２教材、５・６年生で３教材の実践授業を行います。
　研究テーマ『「読み取る力」「考えを深める力」の向上をめざして』の実現を「総合的読解力育成カリキュラム」の実践を通して市内に発信してまいります。