相手や目的を意識して、資料を比較分類しながら伝えたいことを書くための活動です。教科書に載っている広告で工夫されていることを読み取った後、実際に自分で広告を書きあげました。
　授業で学んだことを生かして、「衝撃価格！」や「高齢者の方も使いやすい！」といった引き寄せるワードを使って仕上げることができていました。

　今週は学期末個人懇談会があります。保護者の皆さんよろしくお願いします。
　教室には図画工作の作品たちが掲示されています。どの作品も子どもたちの思いが表れている良い作品ばかりです。
　他にも学習に関わる掲示物があります。是非ご覧いただき、子どもたちに温かいお言葉をかけてくださればと思います。

　図画工作ではさみを使った工作に取り組んでいました。折り紙を折ってはさみを入れて、広げたらどんな形が出来上がるかなと、みんなたくさんの作品を作っていました。
　「見てー！人いっぱい作ったー！」
　「私があの熊さん作ってんー！」
　目をきらきらさせながら教えてくれました。

　今日は「ビスケット」というプログラミング学習アプリを使って学習していました。
　「えさを食べたら笑うようにしています」とプラグラムして楽しんでいる子もいれば、「あれ？動かない・・・」と試行錯誤している子もいて、問題への解決力、思考力を高める活動となっていました。

　書写の時間にローマ字を学習しています。テキストを使ってなぞって字の練習をしたり、読みを確認したりしていますが、３年生にとってはなかなか難しく定着しにくい学習です。ご家庭でもぜひ見てあげてください。