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栄養学習をしました。
今日、栄養教諭の先生が来校して、3色栄養の学習をしました。かわいいクマのキャラクターと一緒に、「すききらいをしないで、いろんなものをたべよう。」と学習しました。
3色栄養
赤・・・おおきなからだをつくる。(さかな・にく など)
緑・・・からだのちょうしをととのえる。(トマト・きゅうり など)
黄・・・からだをうごかすちから(ぱん・ごはん など)
学習のまとめでは、これからがんばることを、ワークシートに書きました。今日持って帰っていますので、家族みんなで栄養について話してみてくださいね。
国語科の学習
今日の国語科の学習では、「いろいろなふね」で学んだ文の構成(はじめ・なか・おわり)をいかして、オリジナルの乗り物カードを作っています。
図書室に行き、図鑑などで調べ学習し、「やくめ」、「つくり」「できること」を読み取ってカード作りをしています。
生活科の学習
ヒヤシンスの水さいばいを始めました。
暗くすることで、根が出ます。どんな色の花がさくでしょうね。
子どもたちからは、「毎日水換えをするから、当番きめようよ。」や、「観察したいな。」と意見が出ていました。
きょうの きゅうしょく
今日の給食の時、
「ぼくね、幼稚園の時は、給食を食べるの遅かったんやけど、小学生になってから、おかわりもするし、早く食べられるようになったよ。」
と笑顔で話していました。そして続いて、
「だってね。小学校の給食、おいしいから。」
と更に、ニコニコの笑顔で話してました。
できるようになったことを、自分で自信を持って話せる1年生、とってもステキです。
※写真は、完食後にナフキンを片付けた後に撮りました。
じぶん みつけ
「じぶん みつけ」に取り組んでいます。
自分のことをあらためて振り返り、「じぶんって・・・。」と言葉で表すことで、自分を「知る」ことをねらいとしています。
そして、ほかの友だちと違うところがある自分だけの「じぶん」を大事にしようということも感じてほしいと願っています。
自分は、ふつうの人・・・ではなく、自分だけの「じぶん☆」を、少しずつ見つけはじめています。
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