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手話体験(2年その2)
手話学習を通して、様々な人々とともに暮らしているということを、理解してもらえたらと思います。
手話体験(2年その1)
2人の講師の先生をお招きし、手話について学習しました。
1人の講師の先生は、実際に聴覚に障がいのある方です。この2人の先生方は、毎年春日出小学校に指導に来ていただいてます。
2年生は、指文字を学習しました。指文字で、自分の名前が伝えられるように、一生懸命に学習していました。
おいもパーティー
収穫したサツマイモを調理し、おいもパーティーを開きました。
黄色く色づいたサツマイモの実は、ほくほくしていて、自然の甘みが大変印象的でした。子どもたちも「おいしい」と大絶賛でした。
試食が終わった後は、みんなでお片付けもがんばりました。
緑化ボランティアの皆様、ありがとうございました。
乗車体験・見学(2年)その2
切符の購入も自分で行いました。改札機の仕組みにも興味津々でした。
乗車体験・駅見学(2年)その1
JR西九条駅の見学に行きました。
駅の裏側は迷路のようで、たくさんの機械があり子どもたちは目を輝かせながら見たり聞いたりしている様子が印象的でした。
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全国学力・学習状況調査結果
平成26年度「全国学力・学習状況調査」検証シートP0【表紙】
平成26年度「全国学力・学習状況調査」検証シートP1【全体の概要】
平成26年度「全国学力・学習状況調査」検証シートP2【国語】
平成26年度「全国学力・学習状況調査」検証シートP3【算数】
平成26年度「全国学力・学習状況調査」検証シートP4【学びの充実に向けて(1)】
平成26年度「全国学力・学習状況調査」検証シートP5【学びの充実に向けて(2)】
平成26年度「全国学力・学習状況調査」検証シートP6【基本的生活習慣】
平成26年度「全国学力・学習状況調査」検証シートP7【家庭学習】
平成26年度「全国学力・学習状況調査」検証シートP8【自尊感情・規範意識】
平成26年度「全国学力・学習状況調査」検証シートP9【学校・家庭・地域の連携】
平成26年度「全国学力・学習状況調査」検証シートP10【学校組織の改善】
校長経営戦略予算事業
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校長経営戦略予算事業【基本配付】
校長経営戦略予算図書明細(図書購入費)
校長経営戦略予算図書明細(消耗品費)
校長経営戦略予算事業【加算配付】
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