これまで6年生は、掃除や給食のお手伝いしてくれたり、方法を教えたりしてくれていましたが、これから1年生だけで頑張って取り組んでいきます。今日は、一年生からお兄さんお姉さんにありがとうの気持ちを込めたメッセージをわたしにいきました。「ばいばーい！」と手を振る1年生に照れながらも嬉しそうに返す6年生。これからもさまざな場面で支えてあげてくださいね。

3年生では自分たちが住む町のようすから、どんなお店や公共施設などがあるのかを調べました。2年生の時に町たんけんを経験しているので、子どもたちは何がどこにあるのかよく知っています。これから調べたことをもとに地図記号に表していきます。

今日は2年生が1年生に学校を案内する「学校たんけん」の日です。グループになり、2年生が1年生を連れて色々な教室に行き何をするお部屋か教えてくれました。1年生が少し急ぎ足になる時も、ゆっくりな時も最後まで寄り添ってあげる2年生。この1年ですっかりお兄さんお姉さんになった姿に成長を感じました。

４年生の教室を覗くと、「こわれた千の楽器」の学習をしていました。
登場人物の気持ちを想像しながら音読するには、どんな風に読んだらいいか話し合うなかで、子どもたちからは、声の大きさや強弱、読む速さや間の取り方など様々な工夫がでてきました。なかには表情にまでこだわって音読している児童もいました。
先生から「なんでそんな風に読もうと思ったの？」と聞かれると、子どもたちは「だってここにこう書いてるもん。」と本を指差していました。本文に書かれた文章から想像を広げ読み深め、音読を楽しんでいきましょう。　

家庭科室を覗くと５年生が「お茶の入れ方」の学習をしていました。
初めての調理実習ということもあり、お茶の入れ方だけでなく、ガスコンロなどの調理器具の使い方、やけどなどの事故を防ぐために安全についても学んでいました。
自分たちで入れたお茶は格別です。「きれいな緑やなあ」「いい匂い」と色や香りを楽しんだり、「苦みの中にも甘みがあるなあ」と深みのあるコメントをしたりしている児童もいました。
ぜひお家でも一緒に取り組んでみてください。