６月２６日（金）

　環状線一周に行きました。
　しおりには、車内から見える建物や
　駅の中の工夫をたくさんかきました。

　京セラドームやアベノハルカスを見つけた時には
　子どもたちから歓声があがりました。
　
　また、駅の構内にあるAEDの場所や乗り換え看板に
　英語が使われていることなどに気がつきました。

　教室で飼っていたカブトムシの幼虫やアゲハチョウの幼虫、モンシロチョウの幼虫が成虫になりました。また、校庭でトノサマバッタを捕まえることができました。
　ヒマワリの根の観察と同様に、それぞれの昆虫の体のつくりについて、自分の予想を事前にノートに書いてから、観察しました。
　実物を手に取り観察する姿や、自分の予想と実物を見比べている姿は、とてもいきいきしていました。
　どの昆虫も足が６本あることに気づいていました。また口の形がそれぞれ違う点に気づいている子どもがたくさんいました。
　飼育を通して、生物を愛護する態度を育てるとともに、生物の成長のきまりや体のつくりについて学習することができました。
　

　自分の予想を事前にノートに書いてから、ヒマワリの根を観察しました。自分たちが植えた種からたくさんの根が出てきてことに驚いていました。
　「根の長さは思ったより短かった」「根は100本ぐらいあった」「根はそうめんみたい。もやしみたい」など多くの気づきが見られました。
　子どもたちから「ほかの植物の根はどうなっているのだろうか」といった意見が出るなど、次の時間につながる問題発見を主体的に行っていました