５年生の社会科の学習です。

このクラスでは、日本の農産物と水産物の主な産地について学習していました。
特産物のマークが描かれた地図から、まずは、各自が気づいたことをノートに書きとり（５分間）、次いで、３〜４人の小グループでの共有化と新しい気づき、最後には学級全体での発表活動を通しての共有化へと学習が進められていました。

発表者に対する聞く姿勢、発表者の発言内容への「同じです」も、しっかりと返せていました。
とても規律の整った学習風景でした。きっと学習深度も深いものとなっていることと感じます。