３年生の図工の学習の様子です。

手袋の絵を描いていました。

まずは、画用紙に自分の手の形を簡単に写し取り、それより一回り大きめに手袋風に型取ります。（４つの指がくっついたミトンタイプでもよかったそうです。）

そして、毛糸の雰囲気を出すように、パスで柄を描いていきます。もちろん色合いも考えながらです。

その後、水彩絵の具で上から色を重ねていくのですが、パスの部分は色がはじいて残ります。

完成した絵は、カラフルで、とってもあったかそうでした。

２年生の国語の学習の様子です。

「あなの　やくわり」という題材を学習しています。

穴の空いているもの、「五十円玉」「コンセントのプラグの先」「植木鉢の底」「しょう油さしの２つの穴」について、教科書から理由となる部分を「・・・・・・のため。」というように、抜き出して各自でまとめていました。

その後、班のみんなで自分の考えを言い合い、確認の話し合いをしていました。

今日は２月の「がらがらどん」の日でした。

寒く、雨も降っているので、多くの子どもたちが集まってきました。

今日は低学年さんを中心に「おにたのぼうし」という絵本を読んでいただきました。

それ以外の子たちは、自分のお気に入りの本を見つけて、自由読書です。

最近に追加購入した「かいけつゾロリ」や「サバイバル」シリーズは人気が高く、子どもたちが書架の前に集まっていました。

５年生の算数の学習の様子です。

「比べ方を考えよう（百分率とグラフ）」の単元が終わり、次の単元に入る前に、ちょっと頭の体操です。

「考える力をのばそう」というタイトルが教科書に付けられていました。

問題は「つよしさんは、去年１２００円貯金して、今年の１月からは毎月２００円ずつ貯金しています。まいこさんは、去年は貯金がなく、今年の１月から毎月３５０円ずつ貯金を始めました。何月になると、２人の貯金の金額が等しくなりますか。」です。

まずは数量関係をていねいに表にします。
その表から、ある関係性を見出し、式として表します。
それを活用して答えを導いていきます。

さあ、５年生。しっかりと頭をフルに使って解いていこう！

１年生の図工の学習の様子です。

明後日は節分です。
画用紙いっぱいに鬼の絵をパスで描いていました。
いくつかの鬼のイラストを参考に、オリジナルの表情、色使いを決めたそうです。

さらに、作品展のときの「ひまわり」で使った「スクラッチ」という技法も取り入れていました。

みんな、手が真黒になる位まで、がんばって作品に取り組んでいました。