１１月１９日（水）

　５時間目、１年生で公開授業をしました。
　「つくってかんじよう３　かぜでうごくおもちゃ」の学習です。
　「探究ウォッチ」の時間として設定し学習しました。

　この公開授業は、大阪市教育委員会「がんばる先生支援」
　グループ・今日的課題研究の発表として実施しました。
　研究テーマは
　「科学的な思考力・表現力を育成する理科・生活科学習の創造
　　　　　　　　　　　　　〜体験活動を通して〜」　　　　　　です。


　かぜのくるま・かざわ・かざぐるま・パラシュートの４種類のおもちゃを
　風をしっかりと感じて動くように、
　試行錯誤しながら作り楽しく遊びました。　
　
　生活科の中で理科に特化する部分をどのように引き出すか、
　３年生以降の理科教育に繋げていくか等、
　公開授業後の研究討議会で、意見を交流しました。

　この研究会には、文部科学省より
　初等中等教育局教育課程課　教科調査官の村山哲哉先生にもお越しいただき
　指導講評をいただきました。
　教育委員会・他校からも参加していただき、
　有意義な研究会となりました。

１０月３０日（木）

　２年１組で、「音を変えることができるかな」というテーマで
　「探究ウォッチ」の学習をしました。

　生活科の理科に関わる部分を
　「探究ウォッチ」の時間と設定して学習しています。
　体験活動から得た様々な気づきを
　3年生以降の理科に繋げていけたらと思っています。

　　「ペットボトル」の水の量の違いで音が変わったよ！

　　「ゴム」のはじき方や引っ張り方で音が変わったよ！