＜牛乳　ごはん　いわしてんぷら　あつあげと野菜の煮もの　ごまひじき＞

「魚のてんぷらがおいしかった。魚のあぶらがじゅわってなるかんじやった。」
「魚のてんぷらが外がかりっとしておいしかった。」
「煮ものにラッキーにんじん入ってるかなって探してる間にみんな食べちゃった。ラッキーにんじんは入ってなくてざんねん。」
「ごまひじきをごはんに混ぜて食べた。おいしかった。」
（２年生）　

＜牛乳　コッペパン　鶏肉のバーベキューソテー　ウインナーとキャベツのスープ　焼きじゃが＞

「お肉の味がおいしかった。トマトみたいな味やった。」
「お肉とパンを合わせて食べた。おいしかった。」
「スープのキャベツとにんじんを一緒にたべたらおいしかった。」
「じゃがいもがおいしかった。フライポテトみたいやった。」　
（１年生）
　

一人一台タブレット端末を使用することになりました。
今日の朝会では、そのタブレットの使い方の説明をききながら、メモをとりました。
個に応じた学習や調べ学習など、情報活用に活かしていきましょう。
ルールとマナーを守り、学習のためだけに使っていきましょう。　

＜牛乳　ごはん　鶏肉の甘辛焼き　かす汁　くりきんとん＞

「鶏肉の味が濃くて、ご飯とよく合っておいしかった。」
「くりきんとんの甘さがちょうどよかった。」
「くりきんとんは二つの食感があっておいしかった。」
（６年生）　

オンライン集会。
今日は、給食委員会によるタブレットを使った給食に関する話でした。
給食の歴史や地域ごとの人気メニュー、さらには、先生が子どものころの好きなメニューなども紹介していました。
よく調べていてわかりやすくまとまった内容でした。
説明も上手でとてもききやすかったです。

その後、調理員さんに日頃の感謝の気持ちを込めて、お礼の寄せ書きを送りました。
残食無し。いつも美味しい給食を作っていただき、ありがとうございます。