＜牛乳　おさつパン　ウインナーのケチャップソース　スープ　キャベツとさんどまめのサラダ＞

「ウインナーが大きくて、ホットドッグになりそうなくらいやった。」
「ウインナーのケチャップ味がおいしかった。」
「スープの玉ねぎがおいしかった。」
「スープはわりとあっさりしておいしかった。」
（４年生）　

＜牛乳　豚丼　湯葉のすまし汁　かぼちゃのしょうゆ焼き＞

「すまし汁の味がおいしかった。具がいろいろ入ってた。」
「すまし汁の白いの（湯葉）は、かんだらかたいような柔らかいような、変わった感じでおいしかった。」
「かぼちゃがしょうゆで辛いかと思ったら、甘くておいしかった。」
「かぼちゃは甘いところと辛いところがあっておいしかった。」
「　かぼちゃのやわらかいところは甘くておいしかったけど、皮はちょっとかたくて苦手やった。」
（３年生）

＜牛乳　ごはん　きびなごてんぷら　豚汁　わかたけ煮＞

「ごはんがおいしかった。」
「きびなごてんぷらにかかってるたれが、おいしかった。」
「魚のしっぽがかりかりでおいしかった。」
「わかたけ煮がおいしかった。」
（２年生）

写真を撮り損ねてしまいました…

今日は、５年生は大阪府の「すくすくウォッチ」、６年生は「すくすくウォッチ」と全国学力学習状況調査に取り組みました。

「しんどかった。問題は多いし、むずかしいし。」
「時間が足りんかった。」
「早くできたけど、その後どうしたらいいんだか。」
「わくわく問題は、おもしろかった。」

たくさんのいろいろな問題に、集中して取り組みました。

＜牛乳　コッペパン　ケチャップ煮　さんどまめとコーンのソテー　りんごのクラフティ　いちごジャム＞

「ケチャップ煮がおいしかった。お代わりしようと思ったのに今日は売り切れやった。」
「コーンのおかずは苦手やった。そのほかはおいしかった。」
「りんごのは初めて食べる味やった。あんまり好きじゃなかったけど全部がんばって食べた。」
「りんごの皮のところが甘くておいしかった。アップルパイみたいな味。」
（１年生）