放課後、2年生の研修授業を受けて、研究棟議会を行いました。どのような手立てをとれば、抵抗なく書くことが出来るのか、生活科との関連はどうするのか、書いたものを子ども同士交流させるための視点は何か、この時間に書いたものをどう評価するのかなど、活発な意見が出ました。

教育委員会指導部学力向上指導員のＹ先生からは、オンラインで、子どもがなぜその書き方を選んだのかなども聞くと良いこと、めあてとその時間の評価基準の整合性など、今後の研究につながる課題も丁寧に示していただきました。

子ども達に力をつけるために、私たちは、あくなき追究を続けていきます。

朝の会や帰りの会の時間に、代表委員会メンバーが、各教室などをまわり、月曜日からの「あいさつ週間」について話をしました。

今、大きな声は出せません。だから、声だけではなく、心のこもったあいさつをしようと訴えています。会釈だけでも相手には伝わりますね。

今日は、スパゲッティミートソース、きゅうりのピクルス、ミニ黒糖パン、牛乳でした。給食では毎日１００グラム以上の野菜が摂取できるようにしています。具だくさんのスパゲッティは大好評でした。

今日は、月一回の「デジタルデー」です。毎月第2水曜日に全学年がノートパソコンやタブレットを持ち帰ります。ソフトカバーに入れて、ランドセルにしまえば、安心です。

それぞれの学年で、NHK for ＳChoolをみる、調べ学習をするなどの課題が出ています。

夏の掲示がされています。「夏ってどんな季節？」関係する図書資料がわかりやすく貼ってあります。

また、梅雨にちなんで、雨の音のオノマトペを自分で見つけて書くコーナーもあります。