3学期に行う予定の学習参観で合奏をするために、自分が演奏したい楽器のオーディションをしています。

がけなどで見られる縞模様（地層）はどのようにしてできるのかについて学習をしました。土にはいろいろな粒の大きさや重さがあり、流れる水の働きによってたい積していったのではないかという仮説をもとに検証実験をしました。

6年間の栄養学習の総まとめをしていただきました！

大阪の食文化やなにわの伝統野菜など今まで学習したことをワークシートにどんどん記入していきました。

また未来に残したい食べ物も考えて書きました。

自分がはいていた靴下を、汚れに応じて固形石鹸や粉末洗剤を使い分けて、もみ洗いやつまみ洗いの手洗いで洗濯をしました。洗面器にためていた水がどんどん濁っている様子を見て、見えている汚れだけでなく、見えない汗の汚れがあったことに気付き、みんな驚いていました。

６年生の休み時間は、大縄跳び。
「先生、聞いて！◯◯◯回、跳べたよ」
と嬉しそうに言いながら休み時間を満喫しています。